全市教育技术课题结题会召开,新文学校举行省级课题结题汇报365bet官网

学生眼中的恩师

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12月19日,怀化市“十二五”教育技术课题结题培训会在怀化市西南宾馆胜利召开,来自全市各县市的电教馆长、学校校长、课题研究老师近两百人参加了此次结题培训会议。

下面我宣布,新文学校省级课题《农村中学七年级英语语音强化训练的实践与研讨》经专家组讨论,同意结题,鉴定等级建议为优秀!随着湖南省特级工作研究专业委员会理事长王沛清教授的宣读,课题组全体成员纷纷起立,现场掌声雷动!

老师教我们时,只有三十七、八岁,她教态娴雅和悦、语言生动准确、思路清晰严密,像山涧流水流入学生的心田,让我们这些十七、八岁的青年学生胸中升腾起对理想、信仰和未来不倦的追求。老师身上还有个绝活,就是能即兴讲座,上午刚刚广播,下午就开讲座,上千人的礼堂都是座无虚席。老师和学生之间的故事不胜枚举。班上有两位学生家里很贫苦。尽管老师工资不高,家中又有两位老人要照顾,老师还是长期接济两位学生。老师课上得好,对一些语文基础较好的学生,还组织了阅读兴趣小组,或借书给他们看,或花钱买名著赠书给他们看。
(根据王厥轩发言整理)

怀化市教育局副局长陈正平致了热情洋溢的欢迎辞。他在发言中首先对省电教馆两位专家的到来表示热烈的欢迎;随后他着重指出了本次课题结题培训会议的重要意义,他强调,作为教育工作者,建设好学校要做到“五个一”:一名“好校长”、一所“好校园”、一支“好队伍”、一个“好课题”、一个“好环境”;最后他对全体课题组研究人员提出了殷切的希望:圆满完成“十二五”课题的结题工作,展望“十三五”课题再创辉煌。

11月24日下午,新文学校大接待室迎来了湖南省特级工作研究专业委员会理事长王沛清,湖南省教科院副院长、研究员李倡平,湖南省教科院基教所所长刘建琼,长沙市特级教师朱泌汰,湖南省浏阳市教科所理论教研员李志宇一行五人组成的专家顾问团为《农村中学七年级英语语音强化训练的实践与研讨》课题结题汇报作指导,课题组14位成员均出席会议,活动由新文学校校长刘文章主持。

有几件亲历的事情特别让我感动。年月底,我领衔的一个课题要结题,得请于老师做专家鉴定。电话打到家里,得知她生病住院了。即便如此,于老师依旧在病房里带病看完了我们几万字的结题报告,还为我联系其他专家。看着于老师手插针管,艰难地写下鉴定的场景,让我感动不已。年代中期,我与几个青年教师搞了一个“语文课堂教学六步法”,学生反映还不错,心里有几分得意。一次公开课后于老师给我们评课,她看似不经意地说“教无定法,教学怎么能搞固定的几步法,小英,你说对不对?”批评虽然委婉,我的脸还是红了。现在我更深刻地体会到,于老师给我的是一种受用终身的教学理念———关注教学内容,而不过多纠缠于教学手段和形式。
(根据陈小英发言整理)

湖南省电教馆研究室邹淑萍主任做了“十二五”教育技术课题研究结题工作指示。她首先肯定了我市为
“十二五”教育技术课题做出的贡献;然后她指出,我们课题研究人员应该把教育信息技术与教育教学有机结合起来,从课题申报、立项、开题、结题每个环节都落到了实处。她还从信息化对我们生活产生的重大影响来阐述教育技术信息化在我们日常教育教学工作中的重要性,提醒每个课题研究人员要有敏锐的眼光审视教育的发展,要把教育技术的飞速发展切合自己学校的实际情况来进行课题研究,以促进我们的教育教学与时代接轨。她还现场指导与会老师从课题报告、课题活动、研究成绩、研究效果等方面来梳理自己几年来的研究成果,课题研究人员之间分工合作,最终成功结题。

全市教育技术课题结题会召开,新文学校举行省级课题结题汇报365bet官网。在农村学校,英语教学中的语音教学一直是个薄弱环节,甚至是盲区,本课题主要基于语音教学的重要性、七年级新生处于学习过渡阶段的特点以及当前农村中学语音教学现状于2012年4月正式开题,2014年8月进行中期汇报,今日结题,历时3年半。会议第一项议程:课题组负责人、浏阳市初中英语名师工作室首席名师邓军老师作课题汇报。邓老师重点就英语语音教学的研究过程以及研究方法作了详细解说,三年里,根据语音教学原则以及语音教学和学习实际,课题组确定了语音强化训练的实验模型,并在实验中,通过反复对比研究,将听、仿、说、比英语语音四步教学法,演变为听、仿、说、比、演五步教学法,并取得了很好的效果;会议第二项议程:专家顾问团作指导。李倡平、李志宇、刘建琼、朱泌汰、王沛清五位教授依次发言,他们肯定了课题研究的成果的同时还提出了诸多宝贵意见。特别是刘建琼教授就如何正确撰写研究报告,怎样把研究成果进行更好的文本呈现,给予了课题组成员很好的指导;最后,王沛清教授宣读《结题意见》,新文学校省级课题《农村中学七年级英语语音强化训练的实践与研讨》顺利结题。

湖南省电教馆研究室副主任、课题专家余剑波作了《教育技术研究的成果表达与评价》的专题讲座。他从结题鉴定的基本原则、研究成果的表达、研究成果的评价三方面对与会老师进行了培训。他首先从课题鉴定独立性、科学性、真实性、规范性原则入手,然后结合实践进行阐述,让老师们理解课题鉴定成果表达的目的、内涵及分类。他对课题研究教师如何撰写课题研究报告进行了详细深入的指导,他强调:研究报告应依据“主研方法”的逻辑线索展开,而不是以时间或者活动为线索。余主任还就研究报告和研究论文的区别进行了交流,让与会老师对撰写结题报告有了很全面的认识。最后,余主任结合高质量教育研究成果的基本特点让老师们了解了什么是研究成果的评价,从而对课题研究有了更进一步的认识。

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怀化市电教馆李静老师作了课题结题工作培训讲座。她主要从结题原则、结题培训、结题鉴定、成果评选、总结表彰、组织管理六个方面对《湖南省“十二五”教育技术课题结题方案》进行了解读。重点阐述了结题材料所包含的课题结题主件、课题结题附件、课题成果、相关佐证材料的内容。最后她还将各项工作的完成时间做了安排。通过聆听她的讲座,与会者心里的课题结题之路豁然开朗。

责任编辑:黄强

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