扎实开展学习调研阶段各项工作,程天权书记在分析检查阶段工作动员部署会上的讲话365bet官网:

5月7日下午,中国人民大学校园内春光明媚、暖意浓浓,正全方位开展深入学习实践科学发展观活动的广大师生迎来了中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央学习实践活动领导小组组长习近平同志一行。

各位同志: 上午好!
今天这个会议,主要是在总结第一阶段学习实践活动的基础上,对第二阶段的工作进行动员和部署。
在党中央和教育部的正确领导和周密部署下,我们按照《中国人民大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求,扎实深入地推进我校学习实践活动的开展。目前,学习调研阶段的工作基本完成并取得了良好的效果,学习实践活动即将转入分析检查阶段。
一、学习调研阶段的简要总结 1、工作回顾
我校学习实践活动自启动以来,学习调研阶段的工作进展顺利,效果明显。从总体情况来看,我们的学习活动是广泛深入的,调研活动是全面有效的,解放思想讨论是富有成果的。
3月16日,我们召开全校深入学习实践科学发展观活动动员大会,
正式提出“内涵提高谋发展,特色强校创一流”的学习实践载体。学校党委印发《中国人民大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》,周密部署了全校的学习实践活动。
全校34个分党委、党总支、直属党支部全部按照学校要求,召开动员会,制订本单位学习实践活动方案,并立即开始组织实施。与此同时,学校建立起上传下达的信息报送机制,开通运行学习实践活动专题网站,设立面向师生员工的意见征集箱,在校园里营造起浓厚的学习实践氛围,学习实践活动在全校范围内广泛、深入地开展起来。
在学习调研环节中,普通党员、党员领导干部、校院两级领导班子成员的学习态度积极、学习热情高,都按照学习的具体时间、内容要求,认真完成了集中学习和自学活动。
学校制定了详细的调研方案,学校领导通过领题带队深入学院和机关部处、召开各类座谈会等方式开展调研,全体校领导分别前往23个学院、5个直附属单位、5个机关部处进行了专题调研,机关其他的部处也以陪同调研等形式全面参与了学校的调研工作。在学校层面的调研活动中,有关单位负责人、师生党员代表600多人参加了调研座谈会,直接与校领导进行了面对面的交流。同时,学院、直附属单位也精心组织开展了较大规模的调研活动,撰写并向学校提交了调研报告,为学校和本单位的科学发展提供了有益的参考。
学习调研环节的工作,为开展解放思想讨论奠定了良好基础。4月6日以来,学校层面和各单位陆续组织开展了解放思想讨论,学校领导分别主持召开了四次解放思想专题讨论会,围绕学校发展战略规划、加强和改进党的建设、学科规划与建设、校园规划与建设等专题组织学者和专家开展解放思想主题讨论,特别是针对学校当前发展存在的主要问题、如何实现内涵提高、实现科学发展等,进一步开阔了思路,形成了共识。此外,学校校务委员会、学校纪委也在这一阶段结合学校工作开展了关于“实现学校科学发展”和“加强党风廉政建设”的主题讨论。
与此同时,各学院和机关部处、各基层党支部也纷纷开展解放思想讨论,
广大师生在这场讨论中对科学发展观的认识进一步深入,尤其是在联系实际、查摆问题、提出对策等方面取得了较为明显的成效。各单位在学习调研和解放思想讨论基础上总结凝练出的报告,为分析检查阶段找准问题、分析问题打下了良好的基础。
2、工作经验
从第一阶段学习实践活动开展情况来看,我校在深入开展学习实践活动有以下几方面的经验。
第一,高度重视、精心组织,确保工作实效
对于学习实践活动的组织安排,学校予以了高度重视。早在高校开展第一批试点工作的同时,就开始着手准备相关学习实践活动。在学校各项工作计划、校历安排中,都将本学期的学习实践活动列为重要工作内容。在学期伊始的中层干部会上,就对学习实践活动进行了动员和部署。在学习实践活动正式开展之前,学校多次召开专题会议,研论工作方案,同时积极吸收试点高校和指导检查组的意见,精心设计各个实施细节,做到了对于学习实践活动的每一个阶段、每一个环节、每一项重要工作安排,都有具体的工作计划和实施方案。我校充分利用自身的教育资源和学科优势,精心组织学习宣讲活动。校外的重要领导和著名专家如戴相龙、李君如、赵启正、郑新立、袁振国、王英利等,学校内部的纪宝成校长、我本人以及各学院的一大批知名教授都为学校的广大教职员工做了辅导报告。这些高层次的学习宣讲活动,对我校师生进一步深入学习理解科学发展观,保证学习实践活动取得实效,发挥了重要作用。
第二,紧密结合实际,突出实践特色
我校开展学习实践活动注重与具体工作实际相结合。学校成立十个调研工作组,基本涵盖学校工作的各个层面,同时每个组又提出具有较强针对性的调研主题,就可能存在问题的工作开展调研活动。机关部处、学校的有关委员会、群团组织等也结合工作实际,开展调研、讨论、征求意见等活动。各学院、直附属单位也都注重结合实际工作,确定学习实践活动载体,有针对性地开展学习实践活动。总体而言,学院主要围绕学科建设、教学科研、师资队伍建设和人才培养等开展活动;机关部处主要结合自身工作职责,围绕改进管理体制机制、提高效率等开展活动;教辅单位主要围绕做好服务保障工作、改善办学支撑条件等开展活动;校属企事业单位也围绕增强经济效益、提升企业文化等开展活动。
第三,统一思想认识,解决突出问题
通过大规模的专题调研,学校领导班子进一步统一了思想认识,明确了工作思路,认为制约人民大学发展的瓶颈问题,一是土地,二是资金,三是人才。目前,为解决制约学校发展的办学空间问题,学校已经作出不懈的努力,包括9月份即将开学的苏州国际学院和校园周边拓展的有关工作。这些举措将进一步改善我校发展空间受限的状况。针对反映强烈的毕业生就业问题,我校除积极搭建毕业生就业创业平台,各学院也积极采取多种措施全方位地推动学生就业工作。截至目前,我校2009届毕业生落实率、毕业生与需求岗位之比均与往年同期持平。针对师生较为关注的体育设施、师生健康、世纪城房产证等具体问题,学校有关单位也积极采取措施,能够解决的尽快予以解决,不能立刻解决的,积极推进相关工作。各学院、直附属单位也在广泛开展学习调研的活动中,进一步明确了自身科学定位问题、亟待解决的问题等等,并着手加以解决。
第四,积极创新形式,注重分类指导
在学习调研活动开展过程中,我校积极创新活动形式,各单位积极凝练学习实践活动的载体,有些颇有新意。在具体的学习实践活动中,注重创新工作形式,加强交流合作,如部分基层党组织与校外有关单位和高校建立伙伴关系,互相学习促进。学校加强分类指导,坚持以校、院两级领导班子和处以上领导干部为重点,区别教工党员、学生党员、离退休干部职工中的党员等不同群体的特点,制定了具体的实施方案或分类指导意见,分别提出具体要求,明确相应的标准和方法。校院两级领导班子以提高引领科学发展的素质能力为重点;中层以上干部以审视分析学校和本单位工作落实及规划为重点;普通教工党员以提高认识、发挥先锋模范作用为重点;学生党员结合个人成长、党支部建设开展活动;离退休党员根据身体条件以学习为主。针对学生党员多的实际情况,学校注重将学生党员的学习实践活动与思想政治教育相结合,与增强学生创业和就业能力相结合,与班级建设和学风建设相结合。
总体来讲,我校的学习实践活动是在紧密结合学校实际的基础上深入开展起来的,是富有人大特色的。二、分析检查阶段的工作部署
分析检查阶段是学习实践活动的第二阶段,是在学习实践活动中凝练经验、查找问题、综合分析的过程,也是把学习调研阶段取得的认识成果转化为实践成果的关键阶段。这一阶段涉及面广、政策性强,主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。本阶段要重点抓好召开领导班子民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。
(一)分析检查阶段的主要目标
分析检查阶段的主要目标是:以第一阶段学习调研的成果为基础,充分发扬党内民主,采取多种形式广泛征求广大师生员工对领导班子及成员的意见,通过召开校、院两级领导班子民主生活会以及党员专题组织生活会,形成领导班子分析检查报告,及时总结凝练学习实践过程中形成的新思路、新举措,深刻分析解决学校改革发展过程中存在的突出问题,进一步推进领导班子建设,提高治校理教能力,为学校深入贯彻落实科学发展观的各项要求,促进学校各项事业又好又快发展作出新的贡献。
(二)分析检查阶段的工作安排
本阶段的工作安排分为四个步骤,即准备专题民主生活会、召开专题民主生活会、完成分析检查报告、评议分析检查报告这四个步骤。具体来讲,各个步骤安排是:
第一个步骤:做好专题民主生活会的准备工作。 首先,要广泛征求意见。
学校领导层面,征求意见主要做好以下工作:
——汇集梳理各方面意见。汇集梳理开展学习实践活动以来特别是在调研环节和解放思想讨论中征得的意见和建议,以及通过调研问卷、征求意见箱和网上建言献策等方式征得的意见和建议。
——组织专题征求意见座谈会。分别召开以校务委员会、教职工代表、中层干部、学生代表、离退休代表、民主党党派人士为主体的座谈会,进一步征求意见。
——开展个别访谈。领导班子成员结合本职工作开展个别访谈,保证各成员在本阶段内听取3-5个人次的意见。
学院、直附属单位、机关部处层面,征求意见做好以下工作:
——学院及直附属单位领导班子征求意见可以参考学校领导班子做法,也可结合本单位实际情况,积极创新工作形式。同时要注意结合日常工作,不要额外增加工作量。
——机关部处可通过书面征求意见函、调研问卷、设立征求意见箱、设立开放接待日等多种形式在一定范围内征求意见。
其次,要开展交流谈心。
——校级领导班子成员可以结合日常工作,与5个以上的班子其他成员进行工作和思想交流。
——学院和直附属单位领导班子参照校级领导班子做法,保证与2个以上的班子其他成员交流谈心、听取意见。
——机关部处要在部务会、处务会中,增加1-2次交流谈心和思想沟通的议程。
第三,要召开专题党政联席会部署专题民主生活会。
在广泛征求意见的基础上,要在5月上旬召开专题党政联席会,对如何开好专题民主生活会进行安排和部署。
第四,要撰写发言材料。
领导班子和个人都要根据学习实践情况,撰写发言材料,为召开专题民主生活会做准备。
第二个步骤:召开专题民主生活会
首先,专题民主生活会主题要明确。学校领导班子专题民主生活会内容要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题,分析检查在推进学校事业科学发展、服务经济社会发展方面存在的差距与突出问题,着重查找推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题。领导干部着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题。学院和直附属单位领导班子民主生活会参照上述主题。
其次,专题民主生活会的指导原则是坚持正面教育为主,重在分析问题,重在总结经验,重在明确方向,认真开展批评与自我批评,不纠缠个人责任特别是历史问题,形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。
第三,专题民主生活会的组织形式是学校、学院及直附属单位领导班子召开专题会议,可适当扩大列席人员。基层党支部在各分党委(党总支)的组织下召开1次专题组织生活会,机关部处在机关党委的统一部署下以支部为单位召开党员专题组织生活会,分析查找自身差距和不足,明确努力方向。
第四,专题民主生活会的时间安排,学校领导班子专题民主生活会初定于5月30日,与学校本学年民主生活会合并召开,有关准备情况和安排将及时向部属高校指导检查工作组报告。学院和直附属单位领导班子民主生活会、机关部处的专题组织生活会,时间可安排在5月中旬至6月中旬,可与学校中层干部年度考核工作相结合召开。
第三个步骤:完成分析检查报告
在完成分析检查报告的过程中,要做好以下三方面的工作:
一要高度重视。领导班子分析检查报告是学习调研的成果和共识,是整改落实的依据和方向,是学习实践¬活动的核心成果。学校、学院和直附属单位领导班子要高度重视分析检查报告的起草,在学习调研、解放思想讨论和领导班子专题民主生活会的基础上,形成分析检查报告;机关部处形成本部门的分析检查报告。
二要明确要求。领导班子分析检查报告要充分反映广大党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识;要充分反映学校在党的十六大以来贯彻¬落实科学发展观所取得的成效,系统全面梳理存在的问题,实事求是分析存在问题的主客观原¬因,特别是主观方面的原因;要充分反映今后贯彻落实科学发展观,推进学校事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措,列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过一段时间努力解决的突出问题,提出解决问题的新举措;要充分反映学校按照科学发展观要求¬加强领导班子自身建设的具体措施。
三要精心安排。一是在报告正式起草前,学校主要领导干部要主持召开专门会议,研究具体起草工作。二是报告初稿形成后,召开党委会充分讨论,反复修改完善。三是将分析检查报告报部属高校指导检查工作组征求意见。四是加强对学院、直附属单位机关部处分析检查报告起草的指导督促。学院、直附属单位报学校领导小组办公室,机关部处报学校机关党委。
第四个步骤:评议分析检查报告 评议分析报告的过程,要做好三方面的工作:
一是公布报告。分析检查报告形成后,要通过校园网络和文件传阅等方式予以公布。
二是征求意见。要采取召开座谈会、书面评议、设置意见箱等形式,征求基层组织和广大党员干部、教师学生的意见,特别要注意吸收熟悉情况、有较强议政能力的党代表、人大代表、政协委员、学校教代会代表、民主党派成员和专家学者的意见。
三是民主评议。要着重从分析检查报告“对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、工作措施行不行”等方面着手,通过网络测评、调研问卷等形式开展民主评议。评议结果在全校范围内公开。
(三)分析检查阶段的工作要求
第一,要广泛动员部署。各分党委、党总支、直属党支部要根据学校的阶段工作方案认真制定工作计划,并召开专门会议传达学校精神,部署本阶段工作,确保基层组织和广大党员能够按照学校党委要求,积极开展和广泛参与学习实践活动。
第二,要解决突出问题。在分析检查过程中,要对师生提出的突出问题进行分类,坚持边学边改、边查边改原则,认真做好解决突出问题、创新体制机制的¬工作,把学习实践活动与做好当前各项工作紧密结合起¬来,确保实效。在解决问题方面,要紧密联系工作实际和发展实际,着重在学科建设、教学科研、人才培养等方面查摆问题,着力推进加强大学生就业指导、维护校园和谐稳定等与当前经济形势和社会稳定形势密切相关的工作。
第三,要继续深化学习。要继续在深化理论武装上下功夫,坚持把学习调研贯穿始¬终,把学习理论同解决思想认识问题和发展问题紧密联系起来,要把学习调研和解放思想讨论的成果,体现和运用到分析查找自身差距和不足上,体现和运用到形成高质量的分析检查报告上,体现和运用到推进学校和本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措上。各单位可以结合实际工作,继续组织相关的理论学习活动,既要防止形式主义,又要防止就学习抓学习。
第四,切实做到“四注意四防止”。即查找突出问题要注意找准找深分析透,防止泛泛不实;召开专题民主生活会要注意紧扣科学发展主题,防止开成一般年度性的民主生活会;形成领导班子分析检查报告要注意突出重点,防止写成一般性的工作¬报告;组织群众评议要注意上下交流、形成共识,防止搞成简单的满意度测评。
第五,要加强沟通交流。各单位要及时凝练总结在学习实践活动中,形成的好的做法、好的经验,积极报送工作信息,起到相互学习、相互借鉴、共同提高的作用。
第五,要加强沟通交流。各单位要及时凝练总结在学习实践活动中,形成的好的做法、好的经验,积极报送工作信息,起到相互学习、相互借鉴、共同提高的作用。

5月7日下午,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央学习实践活动领导小组组长习近平同志专程到中国人民大学考察学校深入学习实践科学发展观活动,了解学校办学情况。习近平同志在高校深入学习实践科学发展观活动座谈会上发表重要讲话,要求各高校党委要把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路和重要举措,切实做到学以致用、用有所成。

在考察过程中,习近平同志对人民大学在深入落实科学发展观过程中取得的成绩给予了充分肯定,认为人民大学在创建世界一流大学过程中有自己的路子,要求学校要进一步总结经验、抓住科学发展上水平这个核心问题,理清学校科学发展思路,完善学校科学发展规划,明确学校科学发展战略,围绕人才培养这个根本任务,取得新的更大发展。习近平同志的讲话,既是对人民大学近年来贯彻落实科学发展观实践的肯定,又为人民大学开展学习实践科学发展观活动指明了方向。

同志们,分析检查阶段在整个学习实践活动中具有承前启后的作用,对确保学习实践活动取得实效至关重要。搞好本阶段的学习实践活动,既是对各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验,也是对各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,围绕“内涵提高谋发展
特色强校创一流”学习实践活动载体,确保本阶段的学习实践活动扎实开展、顺利推进、取得实效,努力使学校各项工作更上新台阶,实现学校各项事业又好又快科学发展。

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自今年3月开展学习实践科学发展观活动以来,中国人民大学党委紧密结合学校改革发展的实际,以“内涵提高谋发展,特色强校创一流”为学习实践活动载体,周密部署、精心组织学习实践活动,取得了初步效果。

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抓好理论学习,在理解和把握科学发展观精神实质上下功夫
开展深入学习实践科学发展观活动,不仅仅是学校所面临的首要政治任务,更是学校探索自身更好地实现科学发展的一项重大战略举措。在学习实践活动启动后,学校党委成立了学习实践活动领导小组和工作机构,多次召开专题会议,研究工作方案,积极吸收试点高校和指导检查组的意见,精心组织实施。为了营造浓厚的活动氛围,学校建立上传下达的信息报送机制,开通专题网站,动用学校各类媒体加强舆论引导和宣传,确保学习实践活动在全校有效开展。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长、中央学习实践活动领导小组副组长李源潮,中央学习实践活动领导小组副组长、中央纪委副书记张惠新,
中央学习实践活动领导小组副组长、
中央组织部常务副部长沈跃跃,中央学习实践活动领导小组副组长、中央宣传部常务副部长雒树刚,中央学习实践活动领导小组成员兼办公室主任、中央组织部副部长、中央党史研究室主任欧阳淞,中央学习实践活动小组成员兼办公室副主任、中央宣传部副部长翟卫华,中央学习实践活动领导小组成员、中央政策研究室常务副主任何毅亭,中央学习实践活动领导小组成员、部属高校学习实践活动领导小组组长、教育部部长周济,中央学习实践活动小组成员兼办公室副主任、中央组织部部务委员兼组织局局长傅思和等领导陪同考察。

学校学习实践活动领导小组办公室充分利用学校的学科优势,精心组织高水平的学习宣讲活动,先后邀请了全国社会保障基金理事会党组书记、理事长戴相龙作了题为“国际金融危机及应对措施”的报告,原中央党校副校长李君如教授作了题为“关于科学发展观若干基本问题的思考”,中央教育科学研究所所长、博士生导师袁振国教授作了题为“发展繁荣哲学社会科学”的报告。同时,部分机关院系也邀请了校内外知名专家、学者为学校的广大师生做专场辅导,保证学习实践活动取得实效。纪宝成校长、程天权书记亲自为师生作专题报告,结合学校近年来的工作实践畅谈学习科学发展观的体会,特别是人民大学“内涵提高谋发展,特色强校创一流”的实践体会,带动了全校师生党员更加自觉地学习科学发展观。

下午2时50分,在中国人民大学校长纪宝成、党委书记程天权的陪同下,习近平同志首先来到明德法学楼大厅,参观中国人民大学贯彻落实科学发展观成就展,了解中国人民大学近年来的发展情况。

马克思主义哲学专业博士生张茂林在听完李君如教授的报告会后说:“以前也学习过科学发展观的相关内容,但这么全面、深入、系统、生动的专题学习,还是第一次,这使我对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了更深刻的认识。”

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党委学工部部长张晓京表示,邀请著名专家学者来学校给广大师生开坛讲课,除了让大家感受最前沿、最权威的学术声音之外,主要目的是让大家加深了对理论的理解,找准科学发展的努力方向,使学习实践科学发展观活动更加贴近实际。

中国人民大学校长纪宝成介绍了新世纪以来中国人民大学以科学发展观为统领,高举“发展、创新、和谐”的旗帜,按照“人民、人文、人本”的办学理念,“大师、大楼、大气”的办学思路,坚持走“内涵提高、特色强校、质量第一”的发展道路,贯彻“真情、真想、真干”的行动纲领,取得的各项显著成绩和实现的历史性跨越。

深入基层调研,在查找影响学校科学发展的突出问题上下功夫

习近平同志详细观看了分别为光荣使命、科学定位、学科特色、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流、师资培养、校园建设、党的建设等10个方面的展览内容,对中国人民大学以人为本、狠抓发展,科学定位、坚守使命,解放思想、勇于创新,强化特色、办出水平,把握方向、和谐发展的情况,在创建以人文社会科学为主的“人民满意、世界一流”大学的历史进程中迈出的坚实步伐给予高度肯定。

做好调研,查清影响学校科学发展的突出问题是保证学习实践活动取得实效的基础。学校高度重视这一环节的工作,事前认真制定调研方案,明确要求每位校领导都要带头下学院、部处调研。学校领导领题带队组成10个调研小组,涵盖学校工作的各个层面,同时每个组又提出具有较强针对性的调研主题。通过发放书面调研问卷、召开校务委员会、中层干部、教职工代表、学生代表、离退休教师代表等不同层次的座谈会、个别访谈等多种方式深入23个学院、5个直附属单位开展专题调研,有针对性地开展学习实践活动。发放问卷1000份,参加调研座谈师生代表600多位,直接与校领导进行面对面的交流。学校还召开加强和改进党的建设、学校发展战略规划、学科规划与建设、校园规划与建设四次解放思想专题讨论会,校务委员会、纪委召开“实现学校科学发展”和“加强党风廉政建设”两次主题讨论会。通过深入基层调研、开展解放思想大讨论,学校在联系实际、查摆问题、提出对策等方面取得了实效。

看完展览,习近平同志亲切会见了人民大学教师代表,与他们握手交谈。随后,习近平同志走进法学楼5楼法学院图书馆外文期刊阅览室和电子阅览室,听取法学院院长韩大元教授对法学教育的汇报,了解法学期刊和法学教育情况。听到法学院大三学生徐隽谈及就业辅导等相关情况,习近平同志认真地询问,“那你们毕业后一般从事什么工作?”韩大元教授回答说,“学生现在职业选择非常多元,主要从事的职业有法官、检察官、律师、公务员,在教学科研院校从事研究工作,一部分同学选择出国,还有相当一部分在企业中做法律顾问工作。”习近平同志点点头表示肯定。习近平同志还询问在场的同学,“你们对学院的老师满意吗?”徐隽同学说,“满意。我们院的老师都是国内一流、世界知名的,他们学识渊博、功底扎实,我们很满意。”习近平同志勉励同学们珍惜美好青春,刻苦学习知识,锤炼意志品质,陶冶道德情操,打下报效祖国、成长成才的坚实基础。

在调研过程中,广大师生既肯定了学校近年来的工作,认为学校走出了一条“内涵提高、特色强校、科学发展”的道路,在创建以人文社会科学为主的“人民满意、世界一流”大学的历史进程中迈出了坚实的步伐,取得了显著成绩。同时又实事求是地提出了学校工作中还存在的一些突出问题,例如:如何进一步发挥和巩固人文社会学科的优势,保持办学特色?如何在学科建设取得巨大成就的基础上,进一步加强学科人才梯队建设?在教师考核、评定职称中,如何制定更加科学合理的考核步伐,引导教师潜心教学科研,提高教学科研的质量?如何在校园面貌巨大变化的基础上,进一步拓展学校的办学空间?在连续多年保持较高就业率的基础上,如何进一步优化人才培养模式,提高人才培养质量,增强学生的就业创业能力?等等。

在明德新闻楼非线性编辑实验室,习近平同志听取了新闻学院常务副院长高钢教授关于新闻教育和社会实践的相关情况的汇报。得知《实践是检验真理的唯一标准》、《东方风来满眼春》等在改革开放历程中有着重要影响的文章都出自人大学子之手,习近平同志表示充分肯定。习近平同志还与身边的同学一一握手,询问他们新闻学科分几个专业,要学习哪些课程,广播电视剪辑有哪些环节。得到满意的答复后,习近平同志非常高兴,希望同学们刻苦钻研,尽快成才。

学校的有关委员会、群团组织等也结合工作实际,各学院、机关部处、直附属单位也注重结合实际工作,有针对性地开展调研、讨论、征求意见等活动。学院主要围绕学科建设、教学科研、师资队伍建设和人才培养等开展活动;机关部处主要结合自身工作职责,围绕改进管理体制机制、提高效率等开展活动;教辅单位主要围绕做好服务保障工作、改善办学支撑条件等开展活动;校属企事业单位也围绕增强经济效益、提升企业文化等开展活动。

中国人民大学近年来的发展成就给习近平同志留下了深刻印象。在座谈中,习近平同志指出:“这是我近几年第三次来人大,以前在浙江和其他地方工作的时候,因为省校合作和其他工作的关系,对人大有一些了解。这次加深了印象,了解到人大在创建世界一流大学中有自己的路子,强校、扩校但不是通过并校。人大提出了‘十八字’方针的发展‘真经’,‘三人’、‘三大’、‘三真’,还可以结合实际进一步摸索。要以深入学习科学发展观为契机,进一步探讨办学方向、办学思路,进一步积极推动工作,进一步取得新的更大发展。”

财政金融学院组织全院教师开展了“学习实践科学发展观,创世界一流财政金融学院”为主题的活动。活动从学习实践科学发展观的角度围绕财金学院的发展,对学院的各个学科进行了梳理和探究,并重点研究解决了课程体系建设和教学管理中的一些突出问题。一位老教授表示,开展学习实践科学发展观活动,为我院今后的学科建设和各方面工作的发展指明了方向,起到了统一思想、凝聚人心、振奋精神的巨大作用。

调研结束后,习近平同志在中国人民大学世纪馆北大厅主持召开了部分高等学校深入学习实践科学发展观活动座谈会。部属高校学习实践活动领导小组成员,部属高等高校学习实践活动领导小组办公室成员,教育部有关负责同志,北京市委有关领导,有关高等学校负责同志以及中国人民大学领导班子成员和师生代表参加座谈会。

老师们说,全方位的调研让大家增进了了解,提高了认识,让领导与师生面对面,实现了零距离沟通,这是解决实际问题很有效的一种方式。
调研结束后,学校层面形成了1份调研总报告和10份分报告,这为推动学习实践活动深入开展打下了良好基础。

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坚持边学边改,在推进学校工作上下功夫

教育部部长周济作了发言,中国人民大学党委书记程天权、清华大学党委书记胡和平、中国农业大学党委书记瞿振元、北京外国语大学党委书记杨学义、北京科技大学党委书记罗维东、北京工业大学党委书记王守法分别汇报了各校开展学习实践科学发展观活动的情况。

学习实践活动开展之初,学校就明确要正确处理好学校日常工作与学习实践活动的关系,要把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力,坚持两手抓、两不误、两促进。

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通过开展深入基层的专题调研,全校上下进一步统一了思想认识,形成了共识,认为迫切解决制约学校发展的主要问题是三大“瓶颈”,一是土地,二是资金,三是人才。为此,学校坚持边学边改,近期有针对性地采取了一些措施。为了拓展办学空间,学校一方面加强了在长三角地区产学研基地建设,积极推进苏州研究院的建设工作,另一方面在周边积极拓展办学空间,并取得了新的进展。学校着力推进大学生就业指导、维护校园和谐稳定等与当前经济形势和社会稳定形势密切相关的工作,抓好毕业生就业工作,目前学校毕业生落实率、毕业生与需求岗位之比均与往年同期持平,整体形势不错。针对师生较为关注的体育设施、世纪城房产证等一些与师生切身利益相关的具体问题,学校有关单位也积极采取措施,能够解决的尽快予以解决,不能立刻解决的,积极推进相关工作。

校党委书记程天权简要汇报了中国人民大学大学按照中央的部署,在部属高校学习实践活动领导小组的领导下,紧密结合实际,努力突出实践特色,创造性地开展学习实践活动的“三个做法”和“四点体会”。“三个做法”:一是周密部署学习实践活动;二是广泛深入开展学习调研;三是注重实效开展解放思想讨论。“四点体会”:第一是凝练活动载体,突出学校特色;第二是紧密结合实际,确保工作实效;第三是统一思想认识,解决突出问题;第四是积极创新形式,加强分类指导。程天权书记指出,人民大学新世纪以来取得的成绩既印证了“内涵提高、特色强校、科学发展”办学道路的正确可行,又让全校师生员工进一步领会了开展学习实践科学发展观活动的重大意义。搞好学习实践科学发展观活动,既是对我校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验,也是对我校各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。程天权书记表示,在党中央、国务院的正确领导下,我们一定能按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,以改革创新的精神、求真务实的作风,确保学习实践活动扎实开展、顺利推进、取得实效,为创建“人民满意、世界一流”大学奠定更加坚实的基础,为建设中国特色社会主义做出新的更大的贡献。

时来易失,赴机在速。学校党委书记程天权表示:“开展深入学习实践科学发展观活动,是党中央和教育部党组的统一部署和要求,也是我校实现科学发展的现实需要和良好契机,既是对我校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验,也是对我校各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。目前,我校学习实践科学发展观活动领导有力、动员广泛、特色明显、重点突出,各项工作进展顺利,确实取得了学习实践活动与学校日常工作两不误、两促进的效果。”

在听取各位党委书记的汇报后,李源潮同志作了讲话。他说,当前,部属高校的学习实践活动已经进入第二阶段,各高校要做好四个方面的工作:第一要联系发展实际,形成发展共识。第二要结合当前形势,突出实践特色。第三要结合教学科研的实际,解决突出问题。第四要针对师生员工等不同对象,加强分类指导。

习近平同志对高校前一阶段学习实践活动的好经验、好做法给以肯定,对抓好高校下一步的学习实践活动提出了明确要求。他强调,高校学习实践活动要抓住科学发展上水平这个核心问题,进一步理清学校科学发展思路,完善学校科学发展规划,明确学校科学发展战略,着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题;要围绕人才培养这个根本任务,改革教育教学制度,创新人才培养模式,着力解决与培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人要求不相适应的观念和体制机制问题;要抓好教师队伍建设这个关键环节,进一步完善人才激励机制、竞争机制、流动机制和社会保障机制,坚持把师德建设放在首位,全面提高教师队伍整体素质,着力解决高校教师队伍建设特别是高层次创造性人才队伍建设中存在的突出问题;要找准学习实践活动与当前各项工作的结合点,加强对大学生就业的指导和服务,做好维护学校稳定的工作,通过各种形式为地方和企业应对危机、克服困难提供技术服务和智力支持。(注:习近平讲话根据央视新闻联播内容整理)

文/ 降瑞峰 谢天武 宗媛媛 程祝华 罗裟开 张浣珺 陈曦 杨兴 江文华

图/ 王呈选 罗豫伟 刘勇 陈燕 王强 徐静 周玲 陈汉男

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(编辑:文静 张丽)

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